--- title: Il carburante del desiderio description: Che cosa ci muove? Il desiderio. Cosa alimenta il nostro desiderio? La passione. Quale desiderio non è mai appagato? Scoprilo leggendo questo articolo. --- [Blog](https://iltuomentore.eu/blog) # [Il carburante del desiderio](https://iltuomentore.eu/blog/il-carburante-del-desiderio) Scritto da [Rosa M. Mariani](https://iltuomentore.eu/blog/author/rosa-m-mariani) | 13-ott-2023 17.45.38   Abbiamo già detto in altre occasioni che la vita si forma attraverso la contingenza pura degli incontri. [La forma della nostra vita](https://iltuomentore.eu/blog/la-forma-che-prendiamo) è il risultato degli incontri che abbiamo fatto. Fino ad un certo punto della vita, prima del libero arbitrio, gli incontri, sono quelli in cui siamo stati immersi, che la famiglia o le figure di riferimento hanno scelto per noi, poi, gli incontri successivi sono frutto **della scelta dell’ambiente che abbiamo deciso di frequentare**. Parliamo quindi anche di scuola che è, il luogo elettivo, il luogo fondamentale della **formazione**. La scuola è un luogo di incontri: incontri tra le generazioni, incontri con le istituzioni, incontri tra pari. Gli incontri, anche a scuola, non sono tutti buoni, ci sono buoni e cattivi incontri e **sia i buoni che i cattivi incontri lasciano un segno**. ## Il cattivo incontro Sintetizzando in maniera estrema possiamo dire che **il cattivo incontro è quello che chiude la possibilità di accesso al mondo**. Facciamo un cattivo incontro quando facciamo un incontro traumatico che fissa la nostra vita in **una ripetizione cieca**. A seguito di quel cattivo incontro, il tempo della vita successivo a questo evento, non fa altro che ripetere e ripetere quel cattivo incontro. Quando facciamo un cattivo incontro **il mondo si chiude**, il mondo perde ossigeno, il mondo non si allarga, Il mondo si restringe. ## Il buon incontro Il [buon incontro](https://iltuomentore.eu/mentoring) invece è, **bisogna essere disponibili però a fare buoni incontri**, è quello che ci fa vedere attraverso quell’incontro, che **il volto del mondo è un altro rispetto a quello che fino a quel momento avevo visto**, avevo conosciuto. Il buon incontro è **l'incontro che apre** e moltiplica i mondi. Gli incontri formativi, gli incontri che danno forma alla vita, i buoni incontri sono sempre incontri erotici perché sono incontri che appunto, spalancando i mondi, spalancano la nostra vita e questa non è più come prima. Questi incontri, a volte nella scuola, si fanno attraverso gli insegnanti, innanzitutto, ma si fanno anche attraverso i libri. **La lettura di un libro può essere in sé un incontro che lascia il segno** e non è più come prima. La letteratura fa esistere più mondi, li spalanca e spalancando i mondi, apre la nostra vita. ## **Insegnante** significa colui o colei che **sa lasciare il segno.** C'è insegnamento quando qualcuno lascia in noi un segno, dà forma alla nostra vita. **Di che cosa è fatto questo segno**, questo segno così decisivo nella formazione della vita? Di che cosa è fatto il segno che un'insegnante sa lasciare nell'allievo? Noi sappiamo che questo segno non è il contenuto di un sapere, non è un concetto, una nozione, non è un oggetto teorico, cioè gli insegnanti che non abbiamo dimenticato noi li ricordiamo non per cosa ci hanno insegnato, ma **per la forma con cui hanno insegnato, per lo stile con cui hanno insegnato**, **per il loro corpo** **appassionato** ed è quello che è indimenticabile. **Un'insegnante che lascia il segno,** un'insegnante degno di questo nome, è un'insegnante che **innanzitutto ama quello che insegna**, cioè entra in un rapporto fisico, corporeo, erotico con il sapere e dunque fa del sapere, non qualcosa di astratto, aereo, semplicemente intellettuale, mentale, fa del sapere un corpo, fa del sapere un corpo erotico. Una delle grandi doti di un'insegnante è saper trasformare. Trasforma il sapere in un corpo erotico e trasforma l’allievo in un amante del sapere. ## L’allievo diventa amante del sapere. Questa trasformazione avviene, *se avviene*, nella parola dell'insegnante, e poi avviene una seconda volta nell'allievo. L'allievo non è più un recipiente da riempire, non è più un contenitore vuoto da riempire, la sua testa non è una zucca vuota da riempire, ma l'allievo si trasforma a sua volta in un corpo energizzato. Un bravo maestro sa, mentre trasmette il sapere, **preservare il limite del sapere non come insufficienza del sapere, ma come condizione profonda, umana del sapere.** Il limite del sapere è dato dall'impossibilità di risolvere il mistero della vita e della morte. L'impossibilità di risolvere il mistero del sesso. L'impossibilità di dire l'ultima parola su qual è il senso della vita e della morte. Un bravo maestro mentre insegna, mentre trasmette il sapere, **coltiva questo punto centrale** questo mistero che abita il sapere, cioè **l'impossibilità di sapere tutto.** Non verremo mai, infatti, alla soluzione del mistero della morte Un'illusione che noi tutti abbiamo attraversato è che il sapere del maestro possa essere travasato in noi. Ci offriamo al maestro **come coppe vuote** che il maestro riempirà col suo liquido. ## Non più coppe vuote Una bella lezione non è solo un'esperienza mentale, ma una esperienza del corpo. Alla fine ci si sente spossati, affaticati, presi. Una bella lezione è qualcosa che batte, che pulsa e ogni volta che finisce una lezione con queste caratteristiche viene da pensare “ancora. Ne voglio ancora”. Nel campo dell'obbligo si può obbligare a desiderare? È un grande tema della scuola, questo perché la scuola è sempre la **scuola dell'obbligo**. Quando l’allievo diventa amante del sapere il desiderio è stato creato. E’ durante la scuola dell'obbligo che si gioca la partita del desiderio. Come si può fare esperienza della libertà, dell'erotismo, del sapere laddove ci sono i programmi, ci sono i calendari, ci sono le verifiche laddove esiste un dispositivo, un automatismo che imprigiona sia gli allievi che gli insegnanti? Come fare emergere la luce dell'incontro nel grigiore del dispositivo e della sua natura obbligatoria? ## Una passione contagiosa Il maestro *non possiede* *il sapere*, **ama il sapere** e nella misura in cui lo ama, lo rende desiderabile. L'allievo riceve questo sapere desiderabile e lo trasforma in un corpo erotico e la dimensione dialettica della didattica crea svuotamento, che è il contrario del plagio. Svuotamento: cioè creare un vaso adatto a ricevere. Dove non c’è cultura c’è droga, alcol, dipendenze, cioè un uso strumentale del corpo, un uso dissipativo del corpo. La dipendenza è desiderio di morte. La droga possiamo vederla come il simbolo di una relazione con il corpo dell'altro predatoria, strumentale, orientata solo dal godimento dissipativo. Invece è il linguaggio, la cultura che rende possibile la trasformazione del corpo dell'altro. Quali sono questi corpi? I primi corpi sono i corpi del risveglio in giovinezza. Corpi che si incontrano, corpi sessuali. Grande risveglio dei corpi, ma sono anche gli altri corpi e soprattutto il corpo del mondo, il corpo della città, ogni legame. ## Diventare un corpo-libro Allora cosa vuol dire far diventare un corpo un libro? Vuol dire che quel corpo merita la nostra attenzione, la nostra cura, **non si può leggere in fretta**, bisogna dedicare tempo, la lettura non è un mangiare ingordo, la lettura esige scansione, tempo, sospensione, pausa. **Soprattutto cura**. Trasformare il corpo, il corpo di chi amo. Trasformare il corpo del mondo in un libro e l’effetto più alto di una form-azione, un altro nome dell'amore. Un amore non dissipativo, ma curioso dell’altro, attento, ricettivo, desideroso di scrivere assieme un processo evolutivo e di crescita e costante apprendimento. ### Per concludere: - La scuola è uno dei primi ambienti in cui prendiamo forma e dove nasce, o meno, la nostra passione per l’apprendimento - La scelta degli ambienti successivi determina la costanza o meno di coltivare la nostra crescita come esseri umani - La cultura ci rende capaci di relazioni non dissipative dell’altro; relazioni di cura - La crescita personale, che avviene anche tramite i libri, è il viaggio più bello che esista ed è l’unico desiderio che, oltre a quello spirituale, non sarà mai saturo.           [Visualizza articolo completo](https://iltuomentore.eu/blog/il-carburante-del-desiderio) ```json { "@context" : "http://schema.org", "@type" : "BlogPosting", "author" : { "@type" : "Person", "name" : "Rosa M. Mariani" }, "dateModified" : "2026-04-06T17:37:30.977Z", "datePublished" : "2023-10-13T17:45:38Z", "headline" : "Il carburante del desiderio", "image" : { "@type" : "ImageObject", "height" : 1280, "url" : "https://iltuomentore.eu/hubfs/2023-10-13_2_fire-heart-961194_1920.jpg", "width" : 1920 }, "mainEntityOfPage" : "https://iltuomentore.eu/blog/il-carburante-del-desiderio", "publisher" : { "@type" : "Organization", "logo" : { "@type" : "ImageObject", "height" : 60.0, "url" : "https://f.hubspotusercontent-eu1.net/hubfs/25643806/1-EQP_pinksolution-logo-definitivo.png", "width" : 80.95238 }, "name" : "Blog" } } ```